教师专业发展的园本教研支持路径研究——以Y幼儿园为例

幼儿园教师专业能力和素质的提高,是幼儿园教育质量的重要保证,如何提高幼儿园教研质量和水平,是幼儿园教育教学工作的重点。但调查发现教师积极性不高、园本教研不到位、教师流动性大以及幼儿园不断培训新教师等问题。因此,本研究以促进园内所有教师专业成长为根本目的,以有效促进幼儿园均衡发展为目标,利用优质教育资源,发挥不同层次教师所长,实现优势互补,形成以分享和互助为主旨的教研氛围。