高中政治课堂提问的“三性”

在高中政治教学实践中,如何才能体现学生的主体地位?如果教师能设计科学有效的提问,就能激发学生强烈的好奇心理,会使其基于渴望了解的知识而展开自主探究以及合作交流。笔者认为要遵循以下原则。一、联系生活实际,体现现实性在高中政治教学中,打造生本课堂的关键在于教师应当了解现实生活和政治学科之间的关联,这样才能以课堂提问作为有力抓手,才能够将生活中的典型案例引入课堂,才能够基于课堂内容提炼有助于激发学习兴趣的话题。