巧用“拓展空间”培育核心素养——以七年级道德与法治教学为例

“拓展空间”作为对核心知识的拓展、延展和补充,是将理论知识的学习与落实行动有机结合,集实践性、开放性、延展性于一体,是关注学生“知行合一”的重要栏目。本文所要探讨的是以培育学生核心素养为主要目的,以七年级的“拓展空间”为主要内容,积极开展拓展性学习、体验性学习、实践性学习。笔者将从确定拓展性教学目标、活化知识运用,促进素养培育、铸造思维品质等方面展开。