高校体育教学中影响女生体育学习积极性的因素分析及优化路径

本文通过对高校女大学生体育学习积极性进行调查研究,得出结论:以竞技体育为主的高校体育教学使得高校女大学生对体育学习积极性不高,缺乏主动参与体育活动的热情。如果这种情况继续下去,将直接影响高校女大学生的身体素质的提高和高校体育课的教学质量。针对女大学生当前体育学习的情况,文章采用专家访谈法、文献资料法进行相关研究。发现在高校体育课堂教学过程中,女大学生容易存在一些消极颓废的心理,如果体育教师不能及时处理这些消极因素,对女大学生体育知识的积累、体育技能的掌握、体育学习的效果以及身体素质的提高都会产生较大影响。本文分析了影响女大学生体育学习积极性的因素,并提出一系列有助于培养女大学生体育学习积极性的方法措施,以期为进一步提高高校女大学生体育教学质量提供有益参考。