期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
落实问题引导教学,培养义学义生义核心义素养--以“直线的两点式方程”教学为例
原文传递
导出
摘要
1.引言《普通高中数学课程标准(2017年版)》指出:“高中数学课程以学生发展为本,落实立德树人根本任务,培育科学精神和创新意识,提升数学核心素养.高中数学教学以发展学生数学学科核心素养为导向,创设合适的教学情境,启发学生思考,引导学生把握数学内容的本质.数学核心素养是学生通过学科学习而逐步形成的正确价值观、必备品格和关键能力”培养学生数学核心素养的主阵地是数学课堂,所以需要教师首先树立培养学生数学核心素养的意识,以发展学生的数学核心素养为导向,将这种意识渗透到教学设计中去.
作者
刘晓蕾
机构地区
山东省滨州实验中学
出处
《中小学数学(高中版)》
2022年第11期37-40,共4页
关键词
数学核心素养
立德树人
高中数学教学
高中数学课程
学科学习
核心义素
教学情境
两点式
分类号
G63 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
2
参考文献
6
共引文献
63
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
参考文献
6
1
黄河清.
“问题导学”教学法的理论与实践[J]
.基础教育研究,2015,0(1):5-9.
被引量:14
2
曹广福.
数学课程标准、教材与课堂教学浅议[J]
.课程.教材.教法,2016,36(4):12-16.
被引量:19
3
王弟成.
整体视角 把握本质 教授方法 关注素养——对《课例:函数y=Asin(ωx+φ)的图像》的点评[J]
.中学数学教学参考,2016(4):15-17.
被引量:5
4
孙宏安.
数学素养探讨[J]
.中学数学教学参考,2016(4):7-10.
被引量:17
5
缪林,季刚祥.
问题驱动思维 探究促成高效——圆的一般方程教学过程及感悟[J]
.中学数学教学参考,2016(1):43-45.
被引量:11
6
黄文彬.
基于“问题导学”的高中数学概念课教学设计——以“任意角的三角函数”为例[J]
.中学数学研究(华南师范大学)(下半月),2018(9):27-29.
被引量:6
二级参考文献
2
1
黄河清.
“问题导学”教学法的理论与实践[J]
.基础教育研究,2015,0(1):5-9.
被引量:14
2
曹广福.
数学课程标准、教材与课堂教学浅议[J]
.课程.教材.教法,2016,36(4):12-16.
被引量:19
共引文献
63
1
刘振江,陈万山,李艳茹,范丽红.
问题导学教学模式在预选军士培训中的应用[J]
.军事交通学报,2022(6):54-57.
2
郭嘉.
基于问题引导的高中物理教学探究[J]
.高考,2023(15):82-84.
3
肖研.
高中数学三角函数教学策略漫谈[J]
.高考,2020,0(2):71-71.
4
柏品良.
基于核心素养的常识性知识内容的教学策略——以“人类重要的营养物质”为例[J]
.中学化学教学参考,2018(23):24-26.
5
何晓丽,郭海萍.
立足核心素养,雕琢数学课堂——以球的体积和表面积的课堂教学为例[J]
.中学课程辅导(上旬刊),2019(2):98-99.
6
雷方圆.
“问题导学”在高中地理课堂教学中的运用[J]
.新课程研究(下旬),2015,0(11):83-85.
被引量:2
7
汤可嵚.
高中物理“翻转课堂”与“问题导学”的结合——以《超重与失重》的课堂实践为例[J]
.中学理科园地,2016,12(1):32-33.
8
韩玮.
例谈数学核心素养在“函数的单调性”教学中的显现[J]
.课程教育研究,2016,0(16):105-106.
被引量:1
9
罗增儒.
从数学知识的传授到数学素养的生成[J]
.中学数学教学参考,2016(7):2-7.
被引量:54
10
沈文雅.
让反思和探究成为课堂教学的一种习惯[J]
.试题与研究(教学论坛),2016(32):32-32.
1
姜东海.
初中数学课堂培养高阶思维能力的探究——以“分式方程”的教学为例[J]
.中学数学(初中版),2022(9):78-79.
被引量:3
2
崔绪春.
深化自主探究,落实核心素养——以“双曲线的标准方程”教学为例[J]
.中学数学教学参考,2022(25):31-33.
3
郭彩云.
浅谈大体积混凝土建筑工程施工技术[J]
.居业,2022(11):31-33.
被引量:1
4
冯夏,张卷,邱波,张延山.
聚焦关键能力培养的“双清十”教学模式探讨--以“宇宙航行”教学为例[J]
.中学物理教学参考,2022(30):8-10.
5
罗婧.
高中数学核心概念教学中数学核心素养的培养研究[J]
.世纪之星—高中版,2022(9):34-36.
6
傅瑞丹.
凸显数学思想,增强新教材习题功能--2022年全国新高考Ⅰ卷函数与导数试题反思[J]
.中小学数学(高中版),2022(11):15-16.
被引量:1
7
张卫华.
解析几何中一个结论的探究--两直线的斜率和为零[J]
.高中数理化,2022(21):77-78.
8
瞿丽.
谈话语体中“管他”的语用功能研究[J]
.广西教育学院学报,2021(3):83-87.
9
刘文正,吴舟舟.
“凌/陵迟”的联绵词化及相关理论问题[J]
.湖南大学学报(社会科学版),2022,36(2):92-100.
被引量:1
10
高小康.
从“他们”到“我们”:唤回家神[J]
.粤海风,2021(6):22-29.
中小学数学(高中版)
2022年 第11期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部