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有理数除法法则概括“含糊不清”

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摘要最近,笔者带领学生学习了有理数的除法,从学生的课堂练习反馈来看,学生做题中的错误十分多,为此,笔者反思:学生作业中那么多的错误,谁之过?

作者钟海

机构地区海南省詹州市海头中学

出处《中小学数学（初中版）》 2022年第12期13-13,共1页

关键词含糊不清课堂练习学生作业有理数做题错误

分类号 G63 [文化科学—教育学]

引文网络
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