数学教学中的人文知识渗透

笔者一直教学农村初中数学,有感于本地学生在数学学习上的困难比较大,家长以及学生对数学学习的重要性的认识、及数学对学生未来发展方面的重要性的认识不足,学生对数学学习的兴趣不大,多数农村家长日常顾不上或根本辅导不了自己孩子,一旦学生碰到数学学习方面的困难就会产生厌学情绪,甚至不学数学的学生大有人在,这确实消极影响这些未来社会公民的基本素养.笔者长期尝试设法提升学生的学习兴趣,认为可以通过渗透数学方面的人文知识来增强学生学习数学的信心.笔者在这方面做了一些思考与探讨,希望与同行交流.