信息化时代下农村留守儿童良好学习习惯养成实践研究

在全面推进城镇化进程的过程之中,许多青壮年劳动力开始从农村涌向城市,农村地区的留守儿童数量呈现不断上升的趋势,这一部分儿童缺乏来自父母的关心以及照顾,与自己的爷爷奶奶生活在一起,在生活和学习中存在不同程度的问题,行为习惯还有待规范及引导。许多教育工作者开始站在宏观的视角,进一步剖析构建农村教育体系的具体要求,围绕特殊学生的特殊需要,针对性的调整教育思路,抓住留守儿童问题的关键以及核心,深入系统地解农村留守儿童良好学习习惯养成的必要性、重要性和具体对策,坚持教无定法和多措并举,确保农村留守儿童能够在信息化的时代下,主动实现自我规范、自我教育和自我提升。