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应用型高等院校产教融合的博弈模型研究——以物流管理专业为例

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摘要 应用型高等教育体系建设需要探索行业需求、深化产教融合。文章基于产教融合博弈模型,在满足高等院校和企业的理性经济人假设的情况下,探究产教融合中合作问题的根源。根据研究结果,提出建立完整的信息渠道;建立激励和约束机制,保障博弈双方主体利益;完善产教融合政策法规,明确产教融合过程中主体双方的权利和责任等多项突破产教融合博弈困境的策略,为提高高等学校办学质量提供持续稳定的保障举措。
作者 丁磊 周进进
出处 《大学教育》 2022年第10期101-104,共4页 University Education
基金 江苏省教育厅高等教育教学改革课题“产教融合下‘课赛创’相结合的物流管理专业课程体系改革与实践”(2019JSJG606) 江苏省职业教育教学改革研究课题“产教融合视域下‘岗课赛证创’五位一体的物流专业课程体系改革与实践”(ZYB609) 江苏省高等教育学会辅导员工作研究委员会专项课题“风险社会下高校思想政治教育应对突发事件研究” 南京财经大学2020年度统战专项课题“高校二级学院统战工作体制机制建设研究”(TZ202013)。
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参考文献9

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