摘要
课程的考核是对课程教学质量进行评价的一种重要手段,过程性考核是“互联网+教育”背景下一种新的考核方式。文章以复变函数与积分变换课程特点和考核现状为基础,构建了过程性考核评价体系。实践证明,过程性考核能够改变学生的学习态度,提高学生的积极性和主动性,从而提高学生的学习效果。
出处
《大学教育》
2022年第10期138-141,共4页
University Education
基金
西安工业大学教改项目(19JGY32)
西安工业大学校长基金(XAGDXJJ18026)
陕西省教育科学“十三五”规划2020年度课题(SGH20Y1095)。
