摘要
要提升中国近现代史纲要课实践教学质量,必须加强制度建设,按照国家有关文件要求做好各个高校的实施方案。在实践教学小组汇报方面,要从学生学习特点出发制订考核方案;考核目标要从知识、能力、素养三个方面入手,强化实践教学育人功能;内容方面要加强选题设计,使实践教学专题化、问题化,基于“学”而设计“教”,实现教学目标。最后,要促进实践教学质量的提升,重点在于对授课教师的评价和对其教学素养的培养。
出处
《大学教育》
2022年第10期174-176,共3页
University Education
基金
2019年辽宁省教育厅科学研究经费项目“少数民族预科学生‘五个认同’教育策略研究”(W2019010)
2022年辽宁石油化工大学党建与思想政治教育研究立项项目“辽宁‘六地’红色资源融入高校思政课研究”(2022DJSZ004)。
