学科竞赛视角下大学生碎片化学习策略

为了提升移动互联时代背景下大学生教学与人才培养质量,文章从学科竞赛的视角,开展了大学生碎片化学习策略分析和研究。在介绍学科竞赛现状的基础上,分析了学科竞赛中知识的碎片化特征和利弊。以新建构主义为手段,依托专业学科背景的实践与创新作品大赛,探讨了碎片化知识的重构策略。最后重点阐述了作品构思与设计阶段的重构策略,个人与团队层面的零存整取特征,并提出了相应的建议和措施。