摘要
根据“两性一度”的“金课”建设标准,结合酒店商务英语的教学现状和困境,文章围绕以学生为中心的教学理念,提出“SPOC+QQ群+任务单”线上线下混合式“金课”教学模式,并详细介绍该教学模式的应用情况,阐述教学过程的实施。教学实践表明:该课程建设在重构知识体系、转变学习主体、培养学生英语应用能力等方面效果显著,提升了课程吸引力,提高了教学质量。
出处
《大学教育》
2022年第10期189-192,共4页
University Education
基金
2019年度广西高等教育本科教学改革工程项目“‘六融合、四层次、二平台’管理类专业产教协同育人模式研究与实践”(2019JGA361)
2019年广西外国语学院本科教学改革项目课题“酒店管理专业校企协同育人实践教学体系研究与实践”(2019JG30)。
