研集体教学,促儿童发展

随着游戏理念的深入人心,原本在幼儿园教育实践中有着举足轻重地位的集体教学活动,突然变得敏感,甚至出现了“用游戏取代集体教学活动”“只谈游戏,免谈集体教学”的言论。然而,现实的情况是,几乎所有幼儿园每天都在进行集体教学活动。我们必须直面这个现实。游戏与集体教学活动不是对立的关系,它们都是幼儿园课程实施的重要形式。与其逃避、回避集体教学活动,不如探索、研究集体教学活动,提升集体教学活动的质量,凸显集体教学活动的价值和意义,以促进幼儿全面发展。