“三管齐下”,培养学生的“思”与“说”

在小学阶段的数学教学中,教师在关注学生知识技能与解题技巧的同时,也要重视学生思维能力与表达能力的培养,引导学生在课堂中主动思考、表达想法,在课后练习中锤炼思维、记录过程,在反思评价中拓宽思维、查漏补缺。