论新时代高教体育之“本”与“回归”

高等教育要坚持“以本为本”,推进“四个回归”,其实质就是培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义建设者和接班人。以上论述为我国高等教育的发展提供了理论指导和实践支撑,同时也为高校大学生体质健康促进工作提供了思想引领与内涵延伸。本文运用文献资料法、逻辑分析法、制度研习法,对“以本为本、四个回归”论断进行深入研究,从而得出:坚持“以本为本”,抓牢大学生在本科教学成长的关键阶段的理论论断。该理论同样适用于高教体育对本科生的培养。“以本为本”的内涵实质为促进大学生体质健康提供了重要的理论依据,其“四个回归”理论为体育教学改革发展和体质健康促进工作提供了强有力的思想保障,也为体育教学改革实现体育与人格并重回归提供了思想武器。