摘要
大数据背景下,中小学教育在教学思维、教学范式及教学方法等方面都发生着深刻变化,但也存在着传统教学理念的影响、教师数据素养欠缺等问题。面向大数据的教学,应增进教师对大数据教学的感知理解,关注学生学习;提高教师的数据素养,助力精准教学;构建基于大数据的个性化学习系统,提供学习支持,实现教学高质量发展。
出处
《中小学教材教学》
2022年第11期26-30,共5页
Teaching Materials and Education for Primary and Secondary Schools
基金
天津市哲学社会科学规划项目“中学生网络学习力现状及提升策略研究”(TJJX20-010)。