浅析元认知监控下的高中生小说阅读能力培养策略

元认知监控对高中生小说阅读能力的培养与提升起着重要的作用。基于元认知监控,影响高中生小说阅读能力提升的主要原因有教师小说阅读教学能力不足、学生自我调节意识的缺乏、学生反思评价意识缺乏。本文就此提出了三个切实可行的策略:教师给予恰当的小说阅读示范指导、帮助学生建立元认知阅读监控意识、引导学生主动进行小说阅读后的反思评价。