让高中文言文教学“活”起来

为克服当前文言文教学肤浅化的问题,教师要深入挖掘《普通高中语文课程标准(2017年版,2020年修订)》的内涵,立足教材文本,结合学生的认知水平与身心发展特点,主动转变教学观念,摒弃传统的灌输式教学,把学生的主体性置于更重要的位置,引导学生通过自主思考与合作探究,并要积极创设具体的语言实践情境,拉进学生与文本、作者的距离,体会作者的思想情感,从而消除对文言文学习的畏难情绪,让文言文教学“活”起来。