《王戎不取道旁李》的文本解读与教学策略

文言文是统编小学语文教科书中的重要内容。教师解读教科书文本,有助于促进学生对故事及人物的理解,亦有利于设计合理的教学路径,从而提高学生的阅读素养。以四年级上册第八单元《王戎不取道旁李》为例,从立足学情、抓住文言文特点、运用文言文学法、辨析文言文内涵四个方面阐述文言文的教学策略。