基于小学语文单元整合推动群文阅读的开展探讨

随着当前我国新课程改革的不断深入,小学语文课程教学模式也发生了较大变化,群文阅读在当前小学语文教学中的应用范围越来越广,其提倡教师在开展小学语文阅读教学时,以特定的规则来对阅读素材进行有效整合,从而使阅读素材价值得到最大限度发挥,这也有利于提高小学生综合阅读素养。基于此,本文尝试对基于小学语文单元整合的群文阅读教学策略进行了分析,希望可以为今后小学语文阅读教学模式的创新提供微薄经验。