“后疫情”时代背景下高校汉语类课程的教学实践探索

Teaching Practice of Chinese Language Courses in Colleges and Universities in the“Post-Epidemic”Era

“后疫情”时代背景下,高校汉语类课程一方面面临着线上的教与学效果不佳、教学内容与教学评价失衡等困境,另一方面线上教学也提供了教学技术的革新与发展、新文科语言类课程群的架构以及与义务教育语文新课标的对接等机遇。基于困境和机遇,提出“1+2+3”教学模式,即在汉语类课程上强调以提高学生分析语言问题能力为核心,采用中外视角和古今视角,以具体问题为教学导向、以语言的内部结构为纲要、以社会生活现象为切面的具体教学策略。