基于单元整体学习任务的作业设计——以六年级下册第二单元为例

作业是课程改革的关键领域,是课程的重要组成部分,也是影响课程目标实现的重要因素之一,作业和教学、评价有着密切的联系。本文以统编教材六年级下册第二单元为例,将作业融入学生的学习活动中,探讨基于单元整体学习任务的作业设计。重视作业设计的整体性,加强作业设计的多样性,重视作业设计的过程评价,通过优化作业设计,帮助学生获得典型而深刻的学习体验。