大单元视域下的小学语文整合教学——评《语文教育现代性的建构》

统编小学语文教材在编排上独具匠心,围绕人文主题和语文要素进行双线组元。教材的编写集中呈现了课程改革的成果和理念,这对于一线教师而言,既是机遇,又是挑战,然而难点在于教学理念和方法的转变。笔者在完成江苏省教育科学“十四五”规划课题“基于项目学习的小学语文大单元整合教学实践研究”(课题编号:D/2021/02/763)的过程中,参考了由山东教育出版社出版、刘正伟著的《语文教育现代性的建构》一书。