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促进青年教师专业成长的路径
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摘要
近几年,光谷二十五小为适应教学需求,引进了大量青年教师。青年教师的加入为学校发展注入了新的活力,但青年教师也存在缺乏成长积淀、专业能力不强等问题。为助推青年教师的专业成长,引导青年教师做好个人规划,提高青年教师专业技能,学校从课程化、专题化、多元化三个维度对青年教师进行培养。
作者
李守辉
机构地区
武汉市光谷第二十五小学
出处
《湖北教育》
2022年第35期21-22,共2页
关键词
教师专业技能
专题化
青年教师
课程化
教师的专业成长
教学需求
多元化
新的活力
分类号
G64 [文化科学—高等教育学]
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