“教-学-评”一体化实施路径——以高中语文必修上册第七单元教学为例

从教师角度看,“教-学-评”一体化即整体思考“为什么教”“教什么”“怎么教”“教到什么程度”的问题,其核心是学习目标的界定。教师应在明确学习目标和内容的基础上,设置有效的学习任务和教学活动,紧扣目标,优化教、学、评的策略。京山市第一中学的秦华婧老师所在的研究团队结合实际教学,对如何在高中语文教学中落实“教-学-评”一体化进行了研究。