基于常规学习的深度学习——以《带刺的朋友》教学为例

深度学习是与浅层学习相对的学习形式。在小学语文学习中,常规学习往往指向浅层学习,即侧重于对语文基础知识的学习,强调基本语文技能的掌握,包括文本的人文主题,以及字音、字形、词语、文本内容等语文要素。而深度学习侧重于对文本的深入思考、深度挖掘,进而提高学生的高阶思维能力,最终使他们达成以所学知识解决实际问题的目标。在教学实践中,如何引导学生深度学习呢?笔者以统编版语文三年级下册《带刺的朋友》教学为例,谈谈具体的引导策略。