摘要
泛在信息社会下信息素养的内涵不断丰富与深化,数字中国、数字西藏建设的全面推进对西藏高校信息素养教育及人才培养提出了新的要求。文章分析了藏族学生信息素养培养现状与不足,以OBE为导向,立足泛信息素养的内涵与框架从制定进阶目标,重构课程体系,创新教学模式,健全评价体系,优化资源配置五个方面给出了具体提升策略与优化路径,以期推动西藏高校泛信息素养教育内涵式发展,为相关研究提供经验借鉴。
出处
《西藏科技》
2022年第12期23-26,共4页
Xizang Science And Technology
基金
西藏自治区高等教育教学改革研究项目“泛信息素养下基于成果导向的藏族学生信息技术能力提升策略研究”(JG2021-80)
西藏民族大学教学改革与研究项目“信息时代大学计算机基础课程有效融合大学生网络安全教育探索”(2021484)。
