农村小学教师课程领导力实施现状及提升策略研究

教师课程领导力是教师的专业能力。本研究访谈部分农村小学教师,发现农村小学教师课程领导力整体比较薄弱,在课程价值理解力、课程资源整合力、课程实施引导力、课程评价反思力等方面均有不足。结合访谈的方式发现教师课程领导意识、专业知识、学校课程管理等方面会影响教师课程领导力的实施。笔者认为从增强教师自身课程领导主体性、鼓励教师参加培训,改善学校课程管理体制等方面入手可提升教师课程领导力。