新课标背景下小学低段语文情境化阅读教学研究--以《雪地里的小画家》为例

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摘要《义务教育语文课程标准(2022年版)》在课程理念中强调了要增强课程实施的情境性和实践性,促进学习方式的变革[1]。本文对小学低段语文情境化阅读教学进行研究,提出四个教学策略,即视听结合,由情入境;演读结合,深化情境;多元识字,融入情趣;挑战任务,激发智趣。并以《雪地里的小画家》为例,进行设计,为一线教师提供借鉴。

作者谢静怡

机构地区湖州师范学院教师教育学院

出处《成长》 2023年第1期93-95,共3页 Growing

关键词义务教育语文课程标准低段阅读教学情境化教学

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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