从规范到超越:教师教育课程思政的有效实现

教师教育课程实施思政教育,有助于师范生的专业才能和思想品德同步发展。然而,由于课程思政价值认识不到位、内容组织不全面、方法融入不科学等问题,当前教师教育课程思政的开展成效不尽如人意。教师教育课程思政的有效实现,教师需要将课程思政指向学生的发展需求,融合学生品德心理的知、情、意、行实现课程思政的价值;需要明确课程思政内容,做好思政教学案例的日常积累和教学反思;需要发挥教师教育者的榜样示范作用,让课程思政影响持久深入。