摘要
新农科建设的深入发展,为农科人才的培养指明了方向。从人才培养方案、人才培养模式、教学课程规划、多元化的实践教学模式、构建特色教师团队等方面进行探索,旨在进一步提升农科人才的综合能力,为新农科培养出新的复合型人才提供依据。
出处
《教育信息化论坛》
2022年第19期72-74,共3页
Educational Informatization Forum
基金
吉林省本科高等教育教学改革立项课题“双一流综合性大学‘功能农业’新兴专业建设的实践与探索”(吉教高[2020] 17号)
吉林大学课程思政项目“《园艺植物组织培养》‘课程思政’示范项目”(SK2021150)
吉林大学本科教学改革研究项目“在卓越背景下基于学生反馈的《普通植物病理学》实验教学模式探究与实施”(2019XYB362)研究成果。
