基于“史料实证”素养培养的高中历史作业研究

随着新课改的提出及不断深入,高中历史课程教学改革工作开展得如火如荼,核心素养教育理念深入人心,在为高中历史作业设计与作业实施工作指明发展方向、带来创新发展助力的同时,也对高中历史作业设计、作业布置提出了更高的要求。基于此,分析高中历史作业对培养学生“史料实证”素养的重要意义,探讨基于“史料实证”素养的高中历史作业设计原则,并提出具体的作业布置策略,以有效提升高中历史作业设计效果,促使高中学生早日成为国家发展与社会发展所需的高素质人才。