“双减”背景下聚焦英语思维培养的初中英语作业设计研究

作业设计是落实“双减”政策的必然途径。要切实减轻学生过重的作业负担、满足学生个性化的作业需求、有效发挥作业育人功能,就必须在作业设计中坚持全面育人的基本导向,聚焦英语思维的培养,利用作业促使学生打牢基础,满足学生个性化发展需求,让英语作业成为学生课堂学习的有效延伸,培养学生独立学习和自主学习的习惯,提升英语学科的综合素养。