文本阅读的整合式认知

以文本要素为中心和以认知策略为中心是文本阅读近年来颇受重视的两种思维方法,前者导向文本的知识积累,后者关注阅读的认知策略。但这两种思维方法均只重视思维的一个方面而忽视另一个方面。文本阅读更有效的思维方法可以是整合式的:既要考虑认知条件——先备图式,又要考虑认知过程——认知策略。先备图式触发和启动认知,生成初始发现;认知策略使思维持续运行,并产生后续发现。先备图式和认知策略是文本阅读的两个关键思维变量,只有二者协同运作才能达到深度阅读。