初中阅读教学中的形式逻辑思维培育策略探析

思维能力是四大核心素养之一,因此语文思维培育已成为当前语文教师不断深入探究的重要课题。形式逻辑思维是初中学生必须掌握的重要思维类型,而分析与综合、比较与分类、抽象与概括是其最主要的思维方法,教师必须重视对学生相关能力的培育。阅读教学占据语文教学的半壁江山,教师应探究实施《义务教育语文课程标准(2022年版)》倡导的群文阅读、任务群教学等有效教学策略,促进学生的形式逻辑思维能力不断发展。