“双减”背景下区域推进学校课后服务课程建设的现状及发展思路——基于B市M区101所学校的调研分析

基于“双减”改革的背景,通过对B市M区101所学校202份课后服务方案文本和1038名学校管理者及教师的问卷调查,分析发现当前M区学校课后服务课程建设在课程管理、课程系统性和丰富性、课业辅导和学科拓展类课程、课程资源开发等方面取得了一定成效,但还存在内容开发、体系设计、课程设置、资源开发等问题。建议区域整体推进学校课后服务课程建设,应坚持政策引领、强化专业指导、加强队伍建设、搭建交流平台,引导精准发力、促进科学发展、提升内生能力、助力经验推广。