期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
读过的每一本书都没有辜负我——《书真的要读完吗?》导读
原文传递
导出
摘要
[阅读导引]今年,罗振宇出了一本名为《阅读的方法》的书。和一般的“阅读方法”不同的是,在书中,他试图将阅读的益处具体细化成许多个小道理。他写的并不是如何精读的指导手册,而是以不同的路径来理解阅读带给人们思维和生活上的改变。罗振宇在各章中列出他阅读经历中的书目,通过评析这些书本的内容,来阐释这些“小道理”。且书中的内容属于一个彼此相关的网络结构,“每一本书,都会通向更多的书”。
出处
《读写月报》
2022年第31期8-10,共3页
关键词
指导手册
网络结构
阅读导引
罗振宇
理解阅读
阅读的方法
书目
分类号
G63 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
1
名人与猫--《家人马大贵》导读[J]
.读写月报,2022(25):7-9.
2
如何实现人生的意义与价值--《朝抵抗力最大的路径走》导读[J]
.读写月报,2022(25):10-13.
3
陆新蕾,翁慧芬.
对移动互联时代碎片化阅读的重新审视[J]
.青年记者,2022(19):47-49.
被引量:2
4
陈启荣,麦美英.
探究核心素养下小学语文读写结合教学思考[J]
.课程教育研究,2022(8):118-120.
5
康萍.
小学语文课内外阅读有效衔接的策略[J]
.学园,2022,15(14):90-92.
被引量:1
6
朴实进取的精神--《大草原猎野牛》导读[J]
.读写月报,2022(22):4-7.
7
杨华新.
挖掘主题内涵,升华续写主旨[J]
.广东教育(高中版),2022(12):50-51.
8
杨铭.
基于对比阅读的初中英语教学实践[J]
.教育艺术,2022(11):30-30.
9
只有热爱生命,才有权利去抱怨--《思考当下之不如意》导读[J]
.读写月报,2022(22):8-11.
10
李丹.
小学英语教学中阅读能力培养策略探究[J]
.爱情婚姻家庭,2022(33):79-81.
读写月报
2022年 第31期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部