脚步声中的突围--苏轼黄州作品群文阅读教学

统编初中语文教材选取的苏轼黄州时期的三篇作品各具特色,同时,它们也相继表现了苏轼心境变化、思想成熟的完整过程。整体设计群文阅读,可以聚焦三篇共有的“脚步”细节:精选生活话题“脚步声中的心声”,联系生活与教材资源,实现情境导入;精准概括情节,发现脚步速度的细节变化,梳理三篇的写作顺序;补白出行图景,描绘出行意境,体悟作家的心境波澜;学以致用,拓展课外阅读,聆听脚步别音,理解苏轼从消极封闭走向积极悦纳的突围历程。