摘要
“课外古诗词诵读”板块是统编教材的编排特色之一。审视编排规律,研究教学策略和课堂实施路径,可以落实教材编排意图,实现对传统文化及汉语美感的体认。以自读教学定位,开展整合阅读,是课外古诗词诵读教学的应然之法;比较异同,分类统整,可以引发深度思维,达到文化融通。
出处
《中学语文教学参考》
2022年第29期48-51,共4页
Teaching Reference of Middle School Language
基金
河南省教育科学规划2020年度一般课题“初中语文统编教材整合教学策略研究”(课题编号:2020YB1156)阶段性成果。
