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大单元视域下教学评一体设计新探
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摘要
素养本位的大单元教学,是在统筹目标、内容、主题、情境、任务、活动、评价、技术环境等要素下展开的教学活动,而基于教学评一体的教学设计让大单元教学的开展更加有序,它让学习目标从似有似无走向核心统领,让教学活动从零散低效走向整合开放,让教学评价从笼统随意走向理性导航。
作者
贾秋萍
唐昕平
机构地区
常州市同济中学
常州市第五中学
出处
《中学语文教学参考》
2022年第29期64-66,共3页
Teaching Reference of Middle School Language
关键词
大单元
统筹
教学评一体
分类号
G632.4 [文化科学—教育学]
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中学语文教学参考
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