“共情”阅读教学 情感自然流淌

何为“共情”?共情就是同感、同理心,能深入对方内心去体验其情感和思维[1],这对唤醒学生的情感共鸣有着潜移默化、润物无声的作用。如何才能有效地促使学生与语文学习产生情感联结、实现高效互动,从而自主、真切地感受到文本的情感脉搏呢?本文以《屈原列传》的教学为例,对上述问题进行具体阐释。