构建沉浸式全方位育人全景图——以高校工科课程为例

工科课程是全面推进课程思政建设的主战场之一。以“制图”课为例,从三个方面探讨了工科课程开展课程思政的举措。首先,针对工科课程的特点,把握育人要义是工科课程开展课程思政的关键;其次,高质量的教学内容是高质量课程思政的基础,从艺术、科学、哲学和文化四个维度提升课程内涵,以工程之美塑造学生心灵之美;最后,从保障课程思政成效的角度,提出应构建沉浸式立德树人课堂让思政如影随形,实现教学全过程、全方位育人。