新课程背景下高中数学教学方法探讨

学生在进入高中阶段时学习数学这门课程相对比较困难,因为初中的数学知识点和高中的知识侧重点具有较大的差异性,教师在日常教学中容易遇到多种阻碍,高中生的数学成绩两极分化较为严重。为了改善高中数学的教学现状,相关数学专业人员以及教育人士根据新课程的教学理念和教学目标来进一步改进高中数学的教学方法,从而让现阶段的高中数学教学变得更加高效,让高中生的数学学科素养和综合能力都得到进一步的提升。