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主体式教学模式在信息技术教学中的应用
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摘要
随着新课改的推进,主体式教学成为主推的教学模式。学生占据学习的主体地位,同时具有较大的个性差异,主体式教学模式强调尊重学生的个性差异,根据个性差异情况对教学内容进行调整。教师可借助巧用分层教学、丰富教学模式、任务驱动教学的方法,促使主体式教学模式在小学信息技术中的渗透。
作者
杨叶
机构地区
江苏省南京市江宁区铜井中心小学
出处
《新教育(海南)》
2022年第29期48-50,共3页
New Education
关键词
小学
信息技术
主体式
教学模式
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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新教育(海南)
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