小学数学课堂深度研讨的优化策略

深度研讨的课堂是智慧的课堂,也是充满蓬勃生命力的课堂。课堂“深度研讨”存在的主要问题是研究浅表、研究急促、研究无根,从而导致探讨片面、模糊甚至虚化。数学课堂研讨肤浅的原因主要有研讨环境不佳、研讨方式单一、研讨过程草率等。优化学生的课堂研讨,要拓展学生的研讨渠道、优化学生的研讨活动、培育学生的研讨习惯。要让学生站在研讨的“最前沿”,通过深度研讨,让学生互助、互动、互赏、互促,从而真正优化以“学”为中心的课堂教学生态。