摘要
语文是一门学习语言文字运用的学科,提升学生的语言表达能力是语文教学的重要学习任务。在小学语文教学中,教师引导学生从文本反复结构处、空隙留白处、特色标点处、词语张力处、独特表达处、结尾未尽处引导学生进行个性化、创新性训练,促进学生语言表达能力的进步,提升其语感能力。
出处
《新教育(海南)》
2022年第29期116-117,共2页
New Education
基金
2021年度山东省教育教学研究课题(新课标理念下小学语文审美与创造素养提升的策略研究)研究成果(之一)。课题编号:2021JXY402。