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多元引领助推农村学校发展
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摘要
近年来,我校充分利用市域和区域教育部门提供的政策平台,不断挖掘自身潜力,紧紧围绕“体验教育”这一办学特色,通过开发体验性特色课程,研究体验式课堂教学,进行体验式教师培训,开展体验式特色评价等,着力培养“乐于观察、勤于实践、善于追究、勇于创新”的“桥小学子”,形成了教师爱岗敬业、学生爱学勤学的良好氛围,走出了一条适合自身发展的道路。
作者
邹宏伟
机构地区
山东省威海市桥头小学
出处
《山东教育》
2022年第41期13-15,共3页
关键词
体验教育
特色课程
体验式
教师培训
教师爱岗敬业
体验性
特色评价
自身潜力
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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山东教育
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