唯物史观素养在初中历史教学中的培养初探——以“春秋战国时期的社会变革”为例

《义务教育历史课程标准(2022年版)》(以下简称“新课标”)指出,唯物史观是历史课程五大核心素养之一,是“揭示人类社会历史客观基础及发展规律的科学的历史观和方法论……是历史课程其他诸素养得以达成的理论保证”。自“新课标”正式颁布以来,广大初中历史教师认真学习“新课标”,并在课堂教学中,主动、自觉地培养学生的唯物史观核心素养。那么,如何准确把握唯物史观的基本观点?目前初中历史教学中唯物史观核心素养的培养存在哪些问题?怎样进行唯物史观核心素养的培养?笔者不揣浅陋,结合教学视导的经历,谈谈个人的粗浅认识,以就教于同仁。