摘要
与一位朋友闲聊,他告诉我一件烦心事:正读小学四年级的儿子,数学考试总是成绩不佳。身为高中数学教师的他曾认真分析原因,得出的结论是审题不清,归根结底就是阅读理解有问题。他很纳闷地问我:“我们从儿子上幼儿园就很重视亲子阅读,每天晚上都带着他一起看绘本、讲故事,怎么会出现这样的结果呢?”接下来通过深入交流,我发现了问题的症结:朋友在亲子阅读的过程中,关注了孩子对故事内容的完整复述和语句词汇的学习,却忽略了孩子在阅读中的观察发现与自主思考。这引发了我的思考:幼儿早期阅读必须要着眼未来、立足发展,在引发幼儿阅读兴趣、培养其良好阅读习惯的同时,重视引导幼儿在阅读中自主思考,促进其专注力、理解力、思维力、创新力等核心素养的发展,养成乐于表达、坚强乐观等良好的个性品质。开展幼儿早期阅读研究,必须牢牢把握“发展”这个关键词。
